北岸简讯2020年第20期：百舸争流展风采 新荷初绽竞芳菲

百舸争流展风采 新荷初绽竞芳菲

——北岸小学开展“新入职教师课堂教学汇报课”教研活动

为了检验和提高新入职教师的教学水平，进一步夯实教育教学基本功，展现教师风采，并为新入职教师的专业成长搭建互动的交流平台，促使新入职教师尽快成长为思想水平高、业务能力强的骨干教师、优秀教师，六月初开始，我校开展了为期两周的“新入职教师课堂教学汇报课”活动。

本次活动涵盖语文、数学、音乐、美术、计算机、体育6个学科共12位新入职教师参与，评出赵娅老师等5人一等奖，刘云涛等4人二等奖，张新丽等3人三等奖。

本次活动共分三个环节。

第一是精心磨课。12位新入职教师立足“问题·对话·合作”课堂核心理念，自主深入钻研教材，研究教学方法，不仅查阅了大量资料，依据教材、学情等特点精心设计教案，认真修改、完善教案，而且虚心求教同教研组的老师及其他有经验的同学科教师，教研组内的老师也热心帮助，倾力辅导。

本学期学校对全体教师进行了微课培训，各位老师也自认而然的让课堂‘微’起来，使用微课创设有趣的教学情境，提供丰富多彩的操作材料。

比如刘煜老师在准备《食指大哥挑重担》时，先是播放ABC英文字母歌让学生熟悉字母的正确读法，再引导学生观看自己制作的微课教学视频，进行具体的操作演示，引导学生进行模仿学习，安排学生自主实践。何雨欣老师在准备《卖报歌》时，利用微课介绍作曲家聂耳的事迹，资料详实生动，学生很容易进入角色感受作曲家的时代背景。教师因势利导巧妙抓住节拍教学，把学习重点放在对歌曲每一段情绪的处理上，引导学生感受歌曲的速度变化和情绪变化，收到了很好的效果。

第二是课堂展示。12位新入职教师在教学形态、教学方式和课堂驾驭能力上各具特色，一节节汇报课如繁花满园，精彩纷呈。课堂上，师生间互动良好，同学们课堂表现积极，在快乐的学习氛围中得到了发展。赵娅老师根据二年级小学生年龄小、思维直观的特点，利用多媒体课件创设了“跷跷板乐园”情境提出问题“跷跷板乐园一共有多少人？”，在结合具体情境中学生了解到在一道算式中有乘法和加（减）法时要先算乘法，再算加或减法。

李孟达老师将学习的主动权教给学生，让学生们自己去发现立定跳远的基本要领，在结合纠错及代表示范让大部分学生更好的理解立定跳远的基本动作。

课堂上，新入职教师们语言生动、形象，极具亲和力；方法新颖，充分调动学生的积极性，挖掘学生的创造性。刘云涛老师执教的《荷叶圆圆》一课时语言轻松活泼，是一篇优美的散文诗。用对话的形式描写了夏日里圆圆的荷叶给小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿带来的无比欢乐。柳曦老师准备好画画的材料，紧接着折纸、画图、勾线，然后涂色，并在大嘴怪的嘴巴里添加喜欢的小动物。最后打开画纸，可爱搞笑的大嘴怪就画好啦，小朋友们兴趣猛增，赶紧动手画了起来！

课堂上，新入职教师巧妙地引领学生走进文本，补白文本，创编文本，每节课都有不同的精彩。

尹惠琼老师用图片再现校园生活，让学生如临其境，边感受操场上的热闹，边学习新词，边进行语言训练。

杨叶丽老师通过看图猜寓言导入课堂，并以课题为抓手，提出“为什么亡羊？”“怎么补牢？”“结果如何？”三个问题，顺势进入文本，深刻揭示了“亡羊补牢——为时不晚”的道理。

张新丽老师通过一个小朋友找不到铅笔、橡皮时妈妈与他的对话以及后来他的改变展开，渗透着对于孩子们要爱护文具的主题思想的教育。

课堂上，新入职教师教态自然、沉着稳定，教学媒体操作自然流畅，把学生带进了生动的教学情境之中，学生在“问”与“对”的过程中，碰撞出思维的火花。孙静老师创设有趣的情境，带领学生们一起了解海底世界的奇异，孩子们不仅对海底世界有了较为真切的感受，还学习了如何围绕一句话把一个意思写清楚的表达方法。

李爱玲老师用自然破坏的图片激发学生保护自然的感情，过渡到树的作用以及对环境的意义。然后展示了奇特的大树吸引学生眼球，先认识树的基本结构，然后观察、分析不同种类的树的特点并感受树带给人不同的美感。

余洋老师主要通过“使物体发出声音”、“观察发声的物体”和“观察音叉的振动”三个活动来探究声音产生的原因，师生互动融洽，充分体现了学生是学习的主体，达成度较高。

第三是“问诊”把脉。新入职教师就课的设计及教学过程进行反思，评课教师对每一位参与汇报课的教师进行公平公正的点评，结合学生、教材、课堂作全面深入地分析并给出改进意见，帮助教师更有方向地备课，更有方法地处理课堂中遇到的问题，更好地培养学生各方面的能力。

通过课堂“问诊”，把脉课堂教学，发现亮点特色，解决问题疑惑，为课堂教学优化、教师成长开出“良方”。

“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，在未来，我校新入职教师将继续潜心钻研教材，学习教书育人的方法，追逐教育路上的一切美好！

（供稿  吕卫东）